before_pic
欢迎您来到天门市江汉学校!!
after_pic
高中频道
jh4586860@163.com
罗恩老师带给我的启示
来源: | 作者:木雨林枫 | 发布时间: 2019-05-06 | 1065 次浏览 | 分享到:

罗恩老师带给我的启示

彭伟光

 

和大多数读者一样,初读《罗恩老师的奇迹教育》,只是感觉罗恩是一位幽默、风趣、有点神经质的老师。但看完他的故事后,我看到了这位外表普通的教师身上的光环。他开启了孩子们对未来封闭的心,使他们不再懦弱,不再“沉沦”,而是敢于在别人的眼光与评价中开始拥抱梦想,去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我的教育教学中,缺少的恰恰就是这些。罗恩老师敲击到我心灵深处,他让我不断地拷问自己:我该怎样教育孩子。下面就罗恩老师的“高期望带来不可思议的进步”这一节谈一谈自己肤浅的体会,不对之处敬请批评指正。

 罗恩老师在文中这样写道:在许多情况下,老师们单调地讲课,学生在下面趴着睡觉,功课则简单至极。学生们只通过课本来学习,没有互动,没有生气,也没有激情。当看到其他国家以培养精英为教育目标,并以真正有高度的期望来激励学生,教育他们要成为最聪明的年轻人时,罗恩发现美国其实在培养中等水平的人,并且激励方法也平庸无奇。美国的教育是不讲究因材施教的,而是采用大打折扣的方式进行大众教育,通过只重数量不重质量的方式一概而论地教育孩子,仅注重达到基本要求而不期望培育优秀人才。罗恩老师坚信:如果你想从别人那里得到自己所期望的东西,你寄予的期望越高,那么效果就越好。罗恩老师面对的是水平很低的学生,他起先以中等水平的学生作为教学标准。大约一周后,他发现那些比较聪明的孩子上课时看上去很无聊,并且开始违反纪律。发现这种状况后,罗恩老师认为,如果你真打算让每一名学生都能接受最高水平的课程,那你就要努力找到一种可以帮助孩子们达到那种水平的方法。他是这样说的,也是这样做的。他把流行音乐与数学代数有机结合,把修改后的歌词与孩子们喜欢的旋律带进了课堂,使孩子们深深地爱上了数学。整整一年,罗恩老师都致力于寻找使课程有趣的方法。比如用彩色粉笔在人行道上计算代数题,通过使用足球、食品,以及更多的歌曲来使课堂变得有趣等等,种种妙招,罗恩的课堂活力四射,学生总是对下一节数学课充满期待,罗恩苦心经营的课堂带来了意想不到的效果,年底整个班的数学成绩,超过了全美86℅的学生。

当然,罗恩老师的做法我们决不能机械地模仿,但他先进的课堂理念值得借鉴。现在,我们一直在提及高效课堂,但真正地做到的能有多少呢?我们能否从罗恩老师的课堂中获得一点启示呢?面对学生基础差的现状,我们确实应该转变观念和思路,积极寻求解决问题的办法,努力让我们的课堂务实、高效,进而充满魅力。

近两天,高二年级紧锣密鼓地筹备“百辩青春”的辩论赛,我一直对我班的学生能够参加辩论赛表示怀疑。在无奈之际,我似乎下意识地想到了罗恩的“期望越高,收获越多”的那句话,我不断地给他们灌输“你们能行,你们一定能行”的想法,孩子们信心倍增,果然没有辜负我的期望。他们在一二三轮的选拔赛中脱颖而出,身为体育生的孟浩亮等三位同学以咄咄逼人的气势和有条不紊的表达,让我为之一振。这不由得又让我想起了雅思贝尔斯的名言:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。在这之前,我们可能还没有找到一把开启他们的钥匙。

各位同仁,好的教育没有国界,没有哪一个孩子天生不爱学习,与其等待或被动接受,不如及早行动起来改变孩子的命运。